ΑΡΙΣΤΕΙΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Πολλά ακούστηκαν και πολλά γράφτηκαν αυτές τις μέρες για την εκδήλωση που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων στις 13 Μαρτίου 2010 με τίτλο «Αριστεία και Καινοτομία στην εκπαίδευση» στο Κέντρο Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος» στον Ταύρο.
Όσοι δεν παρευρίσκονταν εκεί σχημάτισαν άποψη από τα ρεπορτάζ και τα βίντεο στα δελτία ειδήσεων και στον έντυπο και ψηφιακό τύπο που αποσπασματικά παρουσίαζαν κάποιες δηλώσεις της υπουργού Παιδείας κ. Διαμαντοπούλου. Φυσικά σε αυτά δεν αναφερόταν ούτε τι είδους εκδήλωση ήταν, ούτε ποιοι ήταν αυτοί στους οποίους αναφερόταν η υπουργός, ούτε το σημαντικότερο και αυτονόητο για τους παρευρισκόμενους, το κλίμα δηλ. και τις συνθήκες που νοηματοδοτούσαν εκείνη τη στιγμή το περιεχόμενο των λεγομένων της.
Αυτοί λοιπόν που παρευρίσκονταν στην εκδήλωση, ήταν εκπαιδευτικοί που είχαν βραβευθεί για το έργο τους σε διεθνείς και ελληνικούς διαγωνισμούς την τελευταία 5ετία (συνολικά 85 εκπαιδευτικοί από τους 313 που υπέβαλαν συμμετοχή).
Σύμφωνα λοιπόν με μια άλλη οπτική, με μια άλλη ερμηνεία, αυτών των ανθρώπων τη βράβευση, διέκοψαν βίαια και χωρίς να τους δοθεί ο λόγος, οι διαμαρτυρόμενοι συνάδερφοι. Απαίτησαν την προσοχή, στην έναρξη της εκδήλωσης με τις ντουντούκες και τα πανό, διέκοψαν στη συνέχεια τη ροή, ανέβηκαν στο βήμα και μίλησαν για τα δίκαια κατά τα άλλα αιτήματά τους από τα μικρόφωνα, ενεπλάκησαν σε λεκτική αντιδικία με τους συναδέρφους τους. Οι τελευταίοι τους προέτρεπαν να σεβαστούν τη βράβευσή τους και να περιοριστούν στο ό,τι τους δόθηκε η δυνατότητα να ακουστεί η φωνή τους και να επιτρέψουν να συνεχιστεί η εκδήλωση, μετά τη διατύπωση των αιτημάτων τους.
Σε αυτό λοιπόν το έκρυθμο κλίμα, με τις φωνές και τα συνθήματα των διαμαρτυρομένων να καλύπτουν κάθε άλλη προσπάθεια εκφοράς λόγου, η κ. Διαμαντοπούλου που επέμενε να συνεχίσει την παρουσίαση της εκδήλωσης, αντιπαρέβαλε ως καλά «πρότυπα» αυτούς τους εκπαιδευτικούς που χωρίς ανταλλάγματα και κάτω από πολλαπλά δύσκολες συνθήκες, παράγουν καινοτομία στα σχολεία, μέσω της οποίας προβάλουν το εκπαιδευτικό έργο σε εθνικό και διεθνές επίπεδο, με τους εκπαιδευτικούς που θεώρησαν πως η διαμαρτυρία τους και το δίκαιο που τους πνίγει, δικαιολογεί την ακύρωση της εκδήλωσης αναγνώρισης του μόχθου των συναδέρφων τους στον ίδιο στίβο, αυτόν της εκπαίδευσης των παιδιών.
Τελικά τα ΜΜΕ και οι δημοσιογράφοι, απομόνωσαν τις δηλώσεις, τις διαμαρτυρίες των αδικουμένων και παρέλειψαν να αναφέρουν το λόγο διοργάνωσης αυτής της εκδήλωσης στην διάρκεια της οποίας η παρουσία των τηλεοπτικών συνεργείων, βοήθησε τους γνώστες των διαδικασιών προβολής της είδησης, να επιτύχουν το στόχο τους, την ανάδειξη του προβλήματός τους, ας είναι και σε βάρος της δουλειάς των συναδέρφων τους...
Δεν πρόβαλαν τα ΜΜΕ ούτε στο ελάχιστο κάτι από τα σχολικά project γιατί κάτι τέτοιο σαφώς δε συμβάλλει στην αύξηση της τηλεθέασης .....ασχέτως πάντως με τα κίνητρα διοργάνωσης της εκδήλωσης, η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επανήλθε μετά τη διακοπή, για τη βράβευση των εκπαιδευτικών και παρέμεινε στην παρουσίαση των εισηγήσεων ως το τέλος της εκδήλωσης, αργά το απόγευμα. Οι δίκαια διαμαρτυρόμενοι εκπαιδευτικοί αποχώρησαν ταυτόχρονα με την αποχώρηση των τηλεοπτικών συνεργείων και δεν μπήκαν στο κόπο να παρακολουθήσουν κάποια από τις παρουσιαζόμενες εργασίες των συναδέρφων τους (στο κάτω κάτω είτε ως ωρομίσθιος είτε ως μόνιμος εκπαιδευτικός, οι μαθητές/-τριες δεν είναι οι αποδέκτες του έργου σου και αυτοί τους οποίους προάγει η παιδαγωγική καινοτομία;).

Η εκ των 85 βραβευθέντων Χρυσάνθη και η μάχη της Καινοτομίας

Για όποιον ενδιαφέρεται να δει την παρουσίαση του έργου των μαθητών/-τριών του 3ου Γυμνασίου Σερρών: Οι 300 του Λεωνίδα και η μάχη των Θερμοπυλών, πατήστε εδώ.

Βλ. και παλαιότερη ανάρτηση.

Γιορτή της γυναίκας

Τη Δευτέρα 8 Μαρτίου 2010 στην αίθουσα του Ορφέα (Π.Κωστοπούλου 12) στην πόλη των Σερρών, πραγματοποιήθηκε εκδήλωση για τον εορτασμό της Γιορτής της Γυναίκας από τους γυναικείους συλλόγους της πόλης: Λύκειο των Ελληνίδων, Λέσχη Λάϊονς "Στρυμονιάς" και το Σώμα Ελληνικού Οδηγισμού. Στα πλαίσια της εκδήλωσης πραγματοποιήθηκε ομιλία από τη φιλόλογο
κ. Χρυσάνθη Παλάζη με θέμα:
"Γυναίκα και Εργασία-Εκπαίδευση, από την αφάνεια στην αναγνώριση".
Η ομιλία συνοδευόταν από προβολή φωτογραφικού υλικού από ψηφιοποιημένες συλλογές λαογραφικών αρχείων, συλλογών και διαδικτυακών πηγών.

Για να διαβάσετε την ομιλία πατήστε εδώ και για να δείτε το φωτογραφικό υλικό εδώ.

στη φωτογραφία η Κλάρα Τσέτκιν και η Ρόζα Λούξεμπουρκ

Ψηφιακή τάξη

Διαβάζουμε στην Ελευθεροτυπία σήμερα για τη λειτουργία του νέου σχολείου:

1. Πρόσβαση στο Διαδίκτυο και αναβάθμιση σχολικών υποδομών και δικτύων που θα περιλαμβάνουν διαδραστικούς πίνακες και δίκτυα υπολογιστών σε κάθε σχολείο. Αμεσα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και πιλοτικά της πρωτοβάθμιας. Στόχος η σταδιακή αναβάθμιση από το 2010 της ευρυζωνικότητας σε 24 Mbps για όλα τα σχολεία και μέχρι το τέλος του έτους η ένταξη 1.350 σχολείων στο δίκτυο Οπτικών Ινών.

2. Πύλη πληροφόρησης και πύλη ηλεκτρονικής διακυβέρνησης για τις διοικητικές υπηρεσίες του υπουργείου και των περιφερειακών μονάδων.

3. Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις νέες τεχνολογίες από τον Σεπτέμβριο του 2010.

4. Ψηφιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού. Ανάπτυξη ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών περιβαλλόντων με τη μορφή μιας ενιαίας ψηφιακής εκπαιδευτικής βιβλιοθήκης. Ολα τα υπάρχοντα σχολικά βιβλία, σχέδια μαθημάτων για τους εκπαιδευτικούς και ψηφιακές εκπαιδευτικές εφαρμογές για τους μαθητές για κάθε μάθημα, σε κάθε τάξη στο γυμνάσιο και το λύκειο αλλά και στο δημοτικό ψηφιοποιούνται. Δυνατότητα πρόσβασης στο ψηφιοποιημένο εκπαιδευτικό υλικό από το σχολείο και από το σπίτι, ώστε οι μαθητές να μελετούν, να εκπονούν και να παραδίδουν τις εργασίες τους ηλεκτρονικά. Στόχος, με αρχή από το 2010, να υπάρξει η δυνατότητα πρόσβασης σε ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό που θα αναρτάται σταδιακά και θα καλύπτει το σύνολο των τάξεων του γυμνασίου και λυκείου. Προβλέπεται και η σταδιακή ένταξη του υλικού για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στόχος η χρήση εναλλακτικών μέσων και πιλοτική χρήση του e-book.

για την ανάγνωση όλου του δημοσιεύματος πατήστε εδώ.

dieux et deesses...ή όταν οι ΤΠΕ δημιουργούν ανθρωποδίκτυα

Το 2007 είχα την ευκαιρία να συμμετέχω στα πλαίσια του Forum Innovative Teachers' Forum της Microsoft σε συνεργασία με την Unesco σε ένα εργαστήριο που πραγματοποιήθηκε σε δύο φάσεις:
αρχικά στην αίθουσα με τις ελληνικές αρχαιότητες στο μουσείο του Λούβρου και στη συνέχεια σε ένα χώρο όπου η κάθε ομάδα με τη βοήθεια ενός φορητού υπολογιστή, χρήση του διαδικτύου και στη διάρκεια 30 λεπτών, έπρεπε να εμπνευστεί ένα σχολικό project με αφόρμηση τα αρχαιολογικά ευρήματα του Μουσείου.
Η δική μου ομάδα αποτελούνταν από εκπαιδευτικούς 5 χωρών (Ελλάδα, Νορβηγία, Ολλανδία, Γερμανία, Γαλλία) που εκπροσωπούσαν αντίστοιχα σχολεία.
Το αποτέλεσμα από πλευράς αξιοποίησης των ΤΠΕ δεν είναι κάτι εξαιρετικά διαδραστικό ή άρτιο, ωστόσο οφείλω να καταγράψω το γεγονός πως η αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική διαδικασία παρέκαμψε εμπόδια γλώσσας, επικοινωνίας, διαφορετικών εκπαιδευτικών πλαισίων και νοοτροπιών και οδήγησε εκπαιδευτικούς σε μια ενδιαφέρουσα και δημιουργική συνεργασία.
Για να δείτε αυτό το μικρό πόνημα, πατήστε εδώ.

The Thermopiles battle, an iteractive approach

Η διδακτική αυτή πρόταση υλοποιήθηκε στο 3ο Γυμνάσιο Σερρών το 2007 από την Χρυσάνθη Παλάζη με την αμέριστη συμπαράσταση και την τεχνολογική υποστήριξη του συναδέρφου Αλέξη Κλέτσα καθηγητή πληροφορικής. Οι εργασίες των μαθητών/-τριών αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα του 3ου Γυμνασίου Σερρών και συγκεκριμένα εδώ.
Συμμετείχε στο διαγωνισμό Innovative Teachers' Forum της Microsoft σε συνεργασία με την Unesco στο Παρίσι το 2007.
Στο διαγωνισμό αυτό συμμετείχαν συνολικά μετά από την επιλογή που έγινε σε εθνικό επίπεδο 4 εκπαιδευτικοί:
Χρυσάνθη Παλάζη & Αλέξης Κλέτσας από τη Σέρρες,
Στέλιος Λαζαρίδης από τη Δράμα και
Αγγελική Καραματσούκη από την Κατερίνη.
Για τις συμμετοχές και τις εργασίες του συνεδρίου βλ. εδώ.
Αναφορικά με την παρουσίαση στο συνέδριο με τίτλο:
"The 300 and the Thermopiles battle" πατήστε εδώ.

WORLDWIDE INNOVATIVE TEACHERS FORUM, Philadelphia USA, 2006

Εκπροσώπησα το
3ο Γυμνάσιο Σερρών ως η μοναδική ελληνική συμμετοχή στο παγκόσμιο αυτό εκπαιδευτικό συνέδριο και έλαβα το βραβείο του καλύτερα παρουσιαζόμενου σχολικού project.
Σχετικά με το περιεχόμενο και τους σκοπούς αυτής της συνάντησης διαβάστε παρακάτω:

Writen by
David Walddon
Academic Program Manager
Worldwide Partners in Learning Team
"We are very excited about the upcoming 2006 Microsoft Worldwide Innovative Teachers Forum and the opportunity to facilitate this amazing event, which will bring together over 150 innovative educators from around the globe to share their experiences and practice. The ground-breaking work you and your colleagues have been doing on integrating technology into the curriculum and your daily practice is worthy of celebration. The Microsoft Worldwide Innovative Teachers Forum is one small recognition of that work.

The purpose of this event is to:
• Recognize recipients of the Innovative Teachers Leadership Awards.
• Promote international sharing of innovative practices of technology integration.
• Provide worldwide networking opportunities among top innovators.
• Focus international attention on the importance of technology innovation in education.

Στα πλαίσια αυτού του ταξιδιού μας δόθηκε η ευκαιρία να επισκεφτούμε το School of the Future στη Φιλαδέλφεια. Πατήστε εδώ για να δείτε μια ενημερωτική παρουσίαση.

Πανευρωπαϊκή διάκριση για την ελληνική συμμετοχή στο Φόρουμ Πρωτοπόρων Δασκάλων της Microsoft, Tallinn Estonia, 2006

Πανευρωπαϊκή διάκριση για την ελληνική συμμετοχή στο Φόρουμ Πρωτοπόρων Δασκάλων της Microsoft
Καθηγήτρια από το 3ο Γυμνάσιο Σερρών βραβεύτηκε στον τρίτο ετήσιο διαγωνισμό για εκπαιδευτικούς από 25 χώρες
Δημοσιεύτηκε: 18 Απριλίου 2006 στην ιστοσελίδα

Σημαντική διάκριση πέτυχε η Ελλάδα στο πλαίσιο του Φόρουμ Πρωτοπόρων Δασκάλων της Microsoft, που πραγματοποιήθηκε στο Ταλίν της Εσθονίας με την υποστήριξη της UNESCO. Η ελληνική υποψηφιότητα αναδείχτηκε μεταξύ των 6 νικητών του διαγωνισμού, σε σύνολο 70 εκπαιδευτικών από 25 χώρες της Ευρώπης. Το διήμερο αυτό Φόρουμ, που πραγματοποιήθηκε για τρίτη συνεχή χρονιά, έχει ως στόχο την προώθηση καινοτόμων εφαρμογών της πληροφορικής στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ενθαρρύνοντας παράλληλα την ανταλλαγή ιδεών και βέλτιστων πρακτικών μεταξύ των συμμετεχόντων.

Η ελληνική νικήτρια συμμετοχή σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε από την κα Χρυσάνθη Παλάζη, φιλόλογο του 3ου Γυμνασίου Σερρών. Στο σχέδιο μαθήματος που εκπονήθηκε, οι μαθητές αντλούν πληροφορίες για το επίκαιρο θέμα της γρίπης των πτηνών χρησιμοποιώντας τις τεχνολογίες της πληροφορικής και των επικοινωνιών. Στη συνέχεια, παρουσιάζουν τα ευρήματά τους στην τάξη, συνδυάζοντάς τα δημιουργικά με την αρχαία ελληνική λογοτεχνία και τη σύγχρονη ελληνική τέχνη.

Στην ελληνική αποστολή συμμετείχαν επίσης εκπαιδευτικοί από το 7ο Λύκειο Καλαμαριάς και το Ενιαίο Λύκειο Βελβεντού Κοζάνης.

Το Φόρουμ Πρωτοπόρων Δασκάλων προσφέρει ευκαιρίες σε εκπαιδευτικούς με όραμα να ανακαλύπτουν νέες ιδέες και πρακτικές που θα εμπλουτίσουν και θα διευρύνουν τη μαθησιακή εμπειρία στις ευρωπαϊκές σχολικές αίθουσες. Κύρια θέματα του φετινού Φόρουμ ήταν η ενίσχυση της ηλεκτρονικής εκπαίδευσης και η τάξη του μέλλοντος, καθώς και οι προϋποθέσεις που απαιτούνται για την καλύτερη προετοιμασία των μαθητών για το εργασιακό περιβάλλον του 21ου αιώνα.

Τα βραβεία στο πλαίσιο του Φόρουμ, απονεμήθηκαν στους έξι εκπαιδευτικούς που παρουσίασαν εξαιρετικά παραδείγματα καινοτομίας στην τάξη. Οι υποψήφιοι αξιολογήθηκαν από μία διεθνή, ανεξάρτητη ομάδα ειδικών από το Υπουργείο Παιδείας και Έρευνας της Εσθονίας, το Κολέγιο Πληροφορικής της Εσθονίας, το Κολέγιο St Patrick του Δουβλίνου (Ιρλανδία), τη Δικτυακή Εκπαιδευτική Πύλη του Υπουργείου Παιδείας της Ελλάδας, στελέχη της Microsoft, και άλλους.

«Η UNESCO εργάζεται για την επιτυχία της πρωτοβουλίας «Εκπαίδευση για Όλους», προκειμένου να εξασφαλίσει ότι κάθε παιδί θα έχει πρόσβαση σε βασική εκπαίδευση υψηλού επιπέδου», δήλωσε ο κ. Tarek Shawki, επικεφαλής της ομάδας CI της UNESCO για τη χρήση τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών στην εκπαίδευση, την επιστήμη και τον πολιτισμό. «Η συγκέντρωση των πιο πρωτοπόρων εκπαιδευτικών από όλη την Ευρώπη, οι οποίοι παρουσίασαν τις ιδέες τους σχετικά με το πώς εφαρμόζουν καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας και η μεταφορά αυτής της γνώσης στην πατρίδα τους, τελικά ωφελεί όλους τους μαθητές, είτε βρίσκονται στο σχολείο στο οποίο εργάζεται ο συγκεκριμένος εκπαιδευτικός, είτε σε μικρότερα σχολεία αγροτικών περιοχών».

Μεταξύ των ομιλητών του Φόρουμ ήταν ο καθηγητής Predrag Pale από τη Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Υπολογιστών του Πανεπιστημίου του Ζάγκρεμπ, ο Guus Wijngaards, καθηγητής eLearning στο INHOLLAND University for Higher Professional Education της Ολλανδίας και ο Conor Galvin, Διευθυντής των Προγραμμάτων Εκπαίδευσης Πληροφορικής και Επικοινωνιών του University College Dublin της Ιρλανδίας.

Για να δείτε την παρουσίαση της διδακτικής πρότασης στα Αγγλικά πατήστε εδώ και στα ελληνικά εδώ